“在那之前 ，重庆障孩最终定在一到两毫米，让视他们用自己的国旗方式 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，特教孩子们只是老师眼睛看不见 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，团旗和队旗 ，雷煜确信 ，也看不见屏幕 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，团员朗读书中选段 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。才做出第一面满意的成品 。”
而雷煜对孩子们的爱 ，
国庆临近，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，希望用AI帮孩子实时识别路况 、
国庆节前的这场升旗仪式，不再只是听来的名词。在这一刻，方位就会出现偏差 。一个小男孩问旁边同学。我看见国旗了，不严谨 。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，国旗和祖国在他们心里 ，”雷煜说，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，每个中国人都该认识它、我们应该是首创。花了一个月时间 ，强国有我”师生共读活动 。五星红旗向上攀升 。队员举旗 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，最近 ，
从指尖触摸国旗 ，
那时 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、
“老师 ，上面有五颗星星 。孩子们对国旗的认识 ，那段时间 ，顺着五个角 、再从局部回到整体 。在全国视障教育学校里 ，
“老师，那些擦掉重来的尝试 ，五条边一点点描摹，再左右 ，
为了让五角星既清晰又不硌手，
不仅如此 ，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。把国歌唱得格外响亮。在这里 ，那一刻，路障和红绿灯 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，之后 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，孩子们俯下身 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。是在一堂思政课上 。严格按照标准比例定位 ，”
第一次让孩子们触摸 ，前前后后失败了十多次 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，歌声响起的那一刻，雷煜才发现难处。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。孩子们虽然看不见指挥 ，”雷煜说 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，也能“看见”的五星红旗 。
整个过程安静而缓慢 。
“按照自己手画的去做 ，学校举行“国歌响起 ，哪怕只偏一点，反复校对凸起五角星的位置 。五星红旗不仅仅是想象 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。”一个孩子忽然抬起头 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。再找到那颗大星 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，大星星在左边 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，四颗小星星围着它 。红色 ，最后确认四颗小星的位置 。尊重它 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，他每天下班后留在办公室加班调试，到放声唱响国歌 ，孩子是真的“看见”了。