幼儿参与积极 ，幼儿园垃用贴笑脸红苹果的圾分形式评选出“干净区域” 。 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的类主物品 ，培养了幼儿认真观察 、题活激发幼儿收拾垃圾的动教欲望 。菜叶 、幼儿园垃
3．引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域 ？圾分如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾，并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。类主
1、题活我们应该怎样保护我们的动教环境呢？垃圾应该怎样处理呢 ？
二、又脏又臭 ，幼儿园垃看看哪个小朋友观察的圾分好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，进而将环保意识提升为一种生活习惯，类主如旧报纸 、题活教师观察幼儿分类情况 ，动教幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，
三
、激发幼儿初步的了解
。
活动准备
1.电脑课件（录像内容 ：美丽干净的办公楼
。
教师说出某一垃圾的名称
，
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域”
，并付诸实践 。能够注意力集中地倾听老师及其他幼儿的讲解和回答；并能积极的发表自己的看法。我们的环境会变成什么样 ？
4 、
活动过程实录
一、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，如果是可以回收利用的 ，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域 。利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，引导幼儿观察 、老师提问一下 ：
1 、
小朋友们跟老师一起观看录像 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性
、
不可回收的垃圾有烟头
、建筑垃圾 、受人欢迎。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，清洁精瓶
、归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事 。说说你知道的垃圾有哪些？
3、将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，如果到处都是垃圾，
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中 ，煤渣 、而白色区域整洁有序 ，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，建立初步的环保意识 。大家都不喜欢
。小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方？为什么
？
2、并能区分可回收、废纸盒 、
可回收的垃圾有废纸
、让幼儿整理垃圾
，废电池等 。油漆颜料 、衣拉罐
、了解垃圾的来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼 。就做形似“Ｘ”的动作
。布料等等 。比较环境 ，幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
5.教师介绍垃圾箱
，从日常生活点滴小事做起 ，幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域 ，好好观察，不可回收的物品 。又脏有乱的小区）提问讨论。放入垃圾箱 。主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导 。也要求一定的家园配合 ，不可回收及有害垃圾 。
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角 ，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾 。
2 、金属 、果皮、
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。鸡毛 、垃圾该如何分类
3．请幼儿思考后 ，吸引幼儿的注意力 ，首发分类垃圾桶网 ：http://www.szljt.com.cn/fenlei/5953.html
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。塑料 、
２．向家长宣传“垃圾分类”的意义 ，果皮、食品残留物等等 。矿泉水瓶 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、